Heidemarie Fritsch ist studierte Lehrerin für Lehramt Gymnasium und ausgebildete I-TP®-Tanzpädagogin , qualifizierte Sportassistentin für Kinder- und Jugendliche sowie für Erwachsene und Ältere mit langjähriger Unterrichtserfahrung. Seit Beginn des Studiums hat sie das Tanzen sehr ergriffen, erst der Orientalische Tanz, später auch Bollywood, indische Tänze, Tango Argentino,Salsa, Hip Hop sowie Jazz Dance und auch freiere Stile. Mit ganzem Herzen und Elan für den Tanz nimmt sie Schüler jeden Alters mit ihrer frischen Art und abwechslungsreichen Unterrichtsformen mit in die Welt der Bewegung, Musik und des Tanzes. Seit 2009 ist sie in der TanzKreation als beliebte Tanzlehrerin und Pädagogin tätig.
"Im
Mittelpunkt des Unterrichts steht immer der Schüler! Für ihn findet der
Unterricht statt; dies kann nur mit der nötigen Professionalität erreicht
werden!" Aktuelle Kurse findest du unter Unterricht...
Durch ihre umfassende
Ausbildung im Bereich Tanzpädagogik und Bewegungserziehung kann Moulana sehr
individuell mit den Teilnehmern arbeiten, so dass jeder Lernerfolg
nachzuvollziehen ist. Eine klare Struktur ist ihr wichtig!
Ihre Ausbildung:
I-TP-Tanzpädagogin am Deutschen Institut für Tanzpädagogik (Berlin)
Was
ist I•TP®?
Der zentrale Inhalt
der Integrativen Tanz-Pädagogik (I·TP®) ist die Erweiterung des tänzerischen
Könnens unter künstlerisch-pädagogischen und unter persönlichkeitsbildenden
Aspekten. Hierzu gehören die Kreativitätsentfaltung, Kommunikations- und
Reflexionsfähigkeit, Sensibilisierung der Sinne, Förderung der ästhetischen
Wahrnehmung und die Fähigkeit die Erfahrungen angemessen zu
verbalisieren.
Wir verstehen Tanzen
als ein ganzheitliches, kreatives Geschehen, als ein Tanzen, in dem bewußt
die umfassende Bedeutung von Bewegung in ihren kommunikativen, assoziativen,
emotionalen und spielerischen Aspekten beachtet wird. Tänzerisches Lernen im
Sinne der Integrativen Tanz-Pädagogik ist am persönlichen Wachstum
orientiert.
Integrativ bedeutet, den ganzen Menschen
in seinen vielfältigen Fähigkeiten und Bedürfnissen wahrzunehmen und Raum zu
schaffen für die Entfaltung seines körperlich-kreativen Potentials. Ein Weg,
dies zu verwirklichen, liegt in einer Pädagogik, die es versteht, einen
bewußten Umgang von Lernen und Wahrnehmen im Alltag zu pflegen.
Wurzeln
der I•TP®
Das besondere der
I•TP® ist die
konkrete Verbindung von Erkenntnissen der allgemeinen Pädagogik, der
Lern- und Entwicklungspsychologie und Erkenntnissen der Körperarbeit mit dem
künstlerischen Tanz. Sie werden wirksam bei jedem Lernschritt und auf jeder
tänzerischen Entwicklungsstufe.
Wir haben eine eigenständige
Didaktik und Methodik entwickelt, der ein umfassender integrativer und humanistischer
Gedanke zugrunde liegt. Sie stützt sich auf den Tanz an sich, auf sein
künstlerisches und soziales Potential und ist weniger an einzelnen
Tanzbereichen oder Stilrichtungen orientiert.
Nicht
zuletzt zeichnet sich unser Konzept dadurch aus, daß es von professionellen
Pädagogen sowie von professionellen Tänzern und Choreographen
getragen wird. Seine Wurzeln liegen in der praktischen Pädagogik, der
humanistischen Psychologie und in der Breite der Tanzkunst. Eine fundierte Reflexion
ihrer Zusammenhänge schafft den Zugang zur tänzerischen Unterrichtspraxis.
->Mehr Informationen und Termine unter www.i-tp.de